第二百三十三章福利院的日常

　　对于李平安而言，尸体的各种形态他已经司空见惯。

　　无论是刀劈斧砍、烧伤冻伤，还是那些离奇的死亡方式，他都了如指掌。

　　在他担任天国大统领之际，借助思维加速和意识锚定，地球上几乎所有的知识都被他一一吸纳，无一遗漏。

　　具备充足医疗知识的他，判断一个人的生死，是绝对不会出错的。

　　在恋爱系统的头像栏里，名叫李萍安的小女孩，其所有体征无不指向溺亡的结论。

　　她的角膜浑浊，面部、眼睛、舌头等都呈现出溺死特有的青紫色。

　　她的肺内充满了泥沙和污水，形成了水性肺气肿，胸部膨胀，腹部也鼓了起来。

　　双手手指因在洪水中拼命抓握而断裂，手指扭曲，手腕脱臼。

　　她的身上布满了洪水冲击和物体撞击造成的伤痕，甚至脊椎也因外力撞击而粉碎性骨折。

　　从任何角度看，这都是一具无疑的尸体。

　　然而，和恋爱系统中的尸体不同，通过女孩的视角，李平安看到了面前不锈钢托盘上模糊的反光。

　　看到了正在一脸幸福的吃着奶油面包的小孩。

　　尽管这个名叫李萍安的孩子身体瘦弱、下半身瘫痪，全身布满了擦伤、挫伤和手术留下的疤痕，但她的确活着。

　　李平安能非常清楚地感受到这具身体的虚弱和各处伤疤的刺痛麻痒，能清晰地感受到每一次的呼吸，每一次的吞咽。

　　一切的一切都证明，此刻李平安所在的这具躯体，鲜活的活着。

　　这不禁让李平安心生疑惑：“难道是恋爱系统出了故障?”

　　带着这样的困惑，李平安开始回顾自己醒来后的所见所闻，细细思索。

　　他在思考自己下一步该如何行动。

　　随着腹中的满足感，李萍安吃完了早餐。

　　“我吃完了。”她说道。

　　护工梅姐回应道：“小安，吃完早餐就去上课吧，李老师今天会教你们数学。”

　　“好的。”李萍安答应着，准备开始新的一天。

　　青山福利院坐落在城市的近郊，设施完善，规模虽不大，却资金充裕。

　　得益于其特殊的背景，这里免去了许多福利院常见的阴暗与不堪。

　　在天星市里，一些背景特殊的孤儿也会被送到这里照顾。

　　这里的孤儿们生活得还算不错，时不时有热心的大学毕业生前来担任志愿者，为孩子们传授知识。

　　然而，令人遗憾的是，那些身体健康、智力正常的孩子们往往会被一些经过福利院调查的家庭收养。

　　长期留在这里的，通常是那些因为患有先天性疾病、后天残疾，或是智力障碍而被家人遗弃，或者因灾害失去家人的孩子们。

　　这些不幸的孩子，几乎注定了未来会成为社会的极端弱势群体。

　　因此，青山福利院对这些孩子的教育投入了极大的关注。

　　对这些不幸的孩子们来说，学习几乎就是未来生活的最大保障。

　　即便是智力障碍的孩子们，院方也会尽力教授他们各种生活技能，并尽可能为他们安排力所能及的工作，以便他们将来能够生存下去。

　　李萍安费力地推动着轮椅，来到了教室。

　　教室里有一位穿着休闲装、戴着平光眼镜的志愿者，看起来就像是一名男大学生，他正对孩子们说：“孩子们，老师我今天又来了，今天我们要学习数学，大家要专心听讲哦。”

　　在井然有序的教学氛围中，十几名年龄不一、各有缺陷的孩子们静静地学习着。

　　李萍安看着课本上的一道数学题，陷入了沉思：“这道题好难啊。”

　　尽管曾经的李萍安在小学生中算是学习成绩优异的孩子，但自从遭遇洪水灾害后，由于身体受伤和虚弱，她快要有半年远离课堂，这让她在学习上有些落后。

　　她左思右想，却始终无法理解这道数学题该如何解答。

　　就在李萍安困惑之际，一个熟悉的声音在她脑海中响起：“孩子，让我来教你吧。把你的左手交给我来操控，你不用说话，仔细听我讲解就行，等中午放学了，在和我慢慢聊聊吧。”

　　李萍安微微一愣，抬头看了一眼前面的老师，没有出声，只是按照昨晚的方式，尝试让那位神秘的鬼魂先生控制她的身体，但仅限于左手。

　　紧接着，李萍安的左手开始不自然地动了起来，有些别扭的打开文具盒，取出一只备用的笔。

　　然后在草稿纸上为她写写画画，同时在大脑中用言语解释这道数学题的解题步骤。

　　“这里应该这样做，这里可以这样计算……”

　　在脑中的声音和左手的指导下，李萍安仿佛得到了一位顶级教师的亲自辅导，每一个疑惑都得到了清晰透彻的解答，让她迅速透彻的理解了那些复杂的数学概念。

　　课堂上，名叫李青的志愿者老师在讲解一轮后，布置了一些练习题，让孩子们自己尝试解答，而他则在一旁巡视，为那些绞尽脑汁仍无法解题的孩子们详细讲解解题的思路。

　　巡视一圈后，他注意到一个不寻常的现象：“咦?李萍安这孩子竟然是双撇子，左右手同时写字，这还真是不常见。”

　　他看到坐在角落里的李萍安双手并用，面前的草稿纸中间画了一条线，两边的字迹清晰分明。

　　左边的字迹略显歪扭，而右边则相对规整。

　　左边不断写着一些数学题目和解题思路，右边则进行着计算。

　　李青没有过多关注，继续为其他孩子讲解。

　　与此同时，李平安也在借此来探索自己当前的状态：“我的思维变得迟钝了，这么简单的小学生题目，我竟然需要深入思考，而且忽考速度如此缓慢。”

　　“现在的我，思考能力完全是依赖于这个孩子的大脑吗?儿童的大脑发育毕竟不如成人，面对相同的知识，思维联想和速度都无法与成人相比。”

　　“虽然也有不少天才儿童，但这孩子显然不属于那一类。”

　　李平安努力控制着左手在草稿纸上书写，同时感受着右手书写的流畅感，两者相比，他感到非常不适应：“用左手书写真是太别扭了，这孩子不是左撇子，左手没有相应的肌肉记忆，控制起来有些费力，而右手则灵活得多。”

　　在这一过程中，李平安也在尽力尝试操控右手和身体的其他部位，试图做出诸如轻轻歪头、皱眉做鬼脸、深呼吸、耸动肩膀等动作。

　　然而，所有这些尝试均以失败告终。.除了被李萍安允许的左手能在有限的空间内自由活动外，身体的其他部分对他来说似乎完全失去了响应。

　　能够清晰地感知到这些部分的感觉，但就是无法下达命令，就像是被拔了网线。

　　李平安心中有了大致的判断：“看来，我确实拥有这具身体的某种控制权，但显然是次等权限。”

　　“考虑到我现在思维的速度，我目前的状态可能并非是传统意义上的附体，而是更像是在这个孩子的大脑中，或许类似于第二人格的存在。”

　　“但是……”

　　李平安不禁回想起昨晚刚刚醒来时，手上头上腰上的痛苦，还有强烈的眩晕和迷幻感。

　　那些痛苦的感觉，即使是一些铮铮硬汉，就算不会疼得惨叫，至少会冷汗淋漓，身体颤抖，绝对不会若无其事。

　　就和意志力无关，单纯就是身体的本能。

　　尽管对李平安来说，这样的痛苦算不得什么。

　　但让他困惑的是，李萍安这个孩子对此似乎没有任何反应。

　　按照从昨晚到现在的观察来看，李萍安这孩子，在精神上，完全就只是个普通的小孩而已。

　　理论上应该不可能忍得了那种级别的痛苦才对。

　　李平安回想着在天国组织对抗邪神鬼怪时，对付各种附身的鬼魂，以及自己去附身各种邪神躯体的种种经验。

　　再结合头像栏中显示的溺水尸体图像，李平安心中萌生了一个猜想：“难道，李萍安才是那个附体的鬼魂……”

　　在持续思考的同时，他也在指导李萍安的学习。

　　转眼间，一上午的学习时间飞逝，到了中午休息的时刻。李萍安没有像其他孩子那样去午睡，而是选择来到院子里的一处空旷地方，在这凉爽的秋日晒着太阳。

　　在无人注意的情况下，她低声回应着“鬼魂先生”的疑惑。

　　“鬼魂先生啊，昨天晚上谢谢你救我，那时候我好痛啊，谢谢你救我，你打架好厉害，我根本打不过那些可怕的使魔和魔兽，丘比好坏，说这个魔兽很弱，我一定打得过，真是一个坏蛋，鬼魂先生你太厉害了，你叫什么……”

　　从李萍安那有些语句混乱、言语不清的小学生式叙述中，李平安逐渐拼凑出了昨晚发生的一切。

　　“魔法少女?丘比、魔兽、使魔、结界、接管身体、战斗……”

　　“原来这孩子昨晚经历了一场生死搏斗。”

　　“那个操控她的身体，击败了那些使魔和魔兽的存在，到底是不是我?如果是我的话，我是失忆了吗?”

　　（本章完）